中心简介
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中心主任在多伦多大学交流

一、基本情况
裘指挥,男,1974年1月生,中共党员,副院长兼学前教育系主任,江西婺源人,北京师范大学学前教育博士,硕士生导师,江西省高校学前教育学科带头人。主要从事学前教育、家庭教育、基础教育、德育等方面研究和教学工作。所开设的《幼儿社会教育与活动指导》为国家精品课程建设项目。
二、学习经历
1994-1998:江西师范大学教育学院(本科)
2000-2003:江西师范大学教育学院(硕士)
2003-2006:北京师范大学教育学院(博士)
二、主要荣誉与社会兼职
江西省高校中青年学科带头人
江西省学前教育专业委员会副主任
江西省家庭教育研究会副会长
南昌市家庭教育研究会会长
南昌市网上家长学校特聘专家
江西省教师教育中心组学前教育组副组长
江西师范大学青年职工楷模
三、任教课程
担任过《教育学原理》、《德育论》、《学前教育学》、《幼儿课程设计》、《学前教育科学研究方法》、《青少年人生规划与指导》等本科课程和《教育学原理》、《基础教育改革专题研究》、《教育科学研究方法》、《学前教育原理》等硕士研究生课程的教学工作。
四、主要成果
(一)论著
1.专著:《早期儿童社会规范教育的合理性研究》(江西人民出版社2009年版,社科文库支助);
2.主编:《青少年人生规划与指导》(高等教育出版社,2012);
3.主编:《幼儿社会教育与活动指导》(高等教育出版社,2013);
4.副主编:《高师教育改革与教师发展》(中国社会科学出版社2006年版);5.副主编:《影响课堂教学实效的关键问题》(吉林大学出版社2008年版);6.参编:《当代教育理论》(中国社会科学出版社2009年版);
7.参编:《教育原理与艺术》(中国社会科学出版社2004年版)。
(二)课题
1.主持:国家教育部人文社科规划课题:《幼儿园教育质量与成本研究》(在研)9万。
2.主持:国家社科基金重点课题《学前一年教育纳入义务教育的条件保障研究》子课题:《我国东部地区城乡学前一年教育纳入义务教育的条件保障研究》(在研)
3.主持:儿童权利意识发展与教育研究(江西省高校人文社科十一·五规划课题)(在研)
4.主持:江西省农村学前教育发展模式及保障体系研究(江西省教育科学十一·五重点规划课题)(在研)
5.主持:高师学前教育专业人才培养模式改革研究(省教改课题)(在研)
6.主持:道德泛化的反思性研究——规约的限度与个人领域的形成(江西省教育科学十一·五规划课题)(已结题)
7.主持:班级生活的道德启蒙研究(江西省高校人文社科十一·五规划课题)(已结题)
8.主持:优质幼儿园教育的评价体系研究(江西省教育科学十一·五规划课题)(已结题)
9.主持:社会规范教育的合理性研究(江西省社会科学十一·五规划课题)(已结题)
10..主持:早期儿童社会规范教育的合理性研究(江西师范大学十一·五规划课题)(在研)。
11.参与:游戏教学论(全国教育科学十·五规划课题)(已结题)
12.参与:红土地支教模式研究(教改课题)(已结题)
13.参与:儿童教育成本与效益研究(北京市教育科学十五规划课题)(已结题)
(三)获奖
1《规约的限度与个人领域的形成》,江西省第十二次社会科学优秀成果二等奖
2《构建与社会规范相适应的教育》,江西省高校人文社科三等奖
3《行为窗理论在班级中的运用》,江西省第十三次社会科学优秀成果二等奖
4《优质幼儿园教育的评价体系研究》,江西省教育科学优秀成果二等奖
5《早期儿童社会规范教育的合理性研究》,江西省第十四次社会科学优秀成果二等奖
6《学校社会规范教育存在的问题及对策》,江西省高校人文社科一等奖(2011)
7《江西省农村学前教育事业发展现状调查分析及对策研究》,江西省挑战杯三等奖指导者
8《鄱阳湖生态经济区学前教育质量现状调查分析及对策》,江西省挑战杯三等奖指导者
(四)部分论文
1.   《差异事件教学的角色定位与发展策略》《教育研究》2011.07
2.   《当前学校社会规范教育存在的问题及对策》《教育研究》2010.10
3.   《国外学前教育经济效益研究》《比较教育研究》2011.6人大复印资料《教育学》转载
4.   《教师的管理智慧:根据不同事件属性做出适宜的反应》《教育理论与实践》2010/04
5.   《中小学闲暇教育理论分析与策略探讨》《中国教育学刊》2003.8。2003年11期人大复印资料《教育学》转载。(国家一类期刊)
6.   《构建与社会规范相适应的教育》《中国教育学刊》2007.11。(国家一类期刊)
7.   《规约的限度与个人领域的形成》《教育研究与实验》2006.4。2006年12期人大复印资料《中小学教育》转载。CSSCI
8.   《儿童对个人领域的理解及启示研究》《教育科学》2006.11.(CSSCI)
9.   《班级规则的合理性研究》《教育评论》2006.3。(CSSCI)
10. 《道德规约的限度与道德事件反应的适宜性》《教育科学》2007.1.(CSSCI)
11. 《来自瑞吉欧理念的思考:关系和谐中建构幼儿教育》《学前教育研究》2003.8(CSSCI)
12. 《理解儿童文化》《学前教育研究》2003.2。CSSCI
13. 《研究性学习及其课程问题的讨论综述和思考》《教育探索》2002.11。(CSSCI)
14. 《闲暇教育初探》《江西社会科学》2001.7。CSSCI
15. 《教育行动研究:一种提高幼儿教师素质的有效途径》《江西教育科研》2002.9。(CSSCI)
16. 《利己与利他的博弈分析——幼儿德育研究的新视角》《学前教育研究》,2006.6.(CSSCI)
17. 《儿童研究中的论理问题研究》《幼儿教育》(教科版),2007.1
18. 《规则博弈生成中的教师指导策略研究》《学前教育》2007.9.
19. 《幼儿参与规则制定中的教师指导策略研究》《学前教育》2009.09
20. 《行为窗理论在班级生活中的运用》《教学与管理》2008.11,人大复印资料2009.1全文转载.
21. 《社会规范教育的适宜性》《内蒙古师范大学学报》2008.11
22. 《从好孩子到小公民:幼儿德育的转向》《幼儿教育》(教科版)2007.7-8。
23. 《德育过程的本质及其特殊性》《江西教育》2001.11。
24. 《怎样为婴儿选择玩具》《幼教博览》2002.10。2003年3月5日《教育文摘周报》转摘。
25. 《超重与片面并存-—对当前学生学习负担的新认识》《教育参考》,2002.3月。2002年6月5日《教育文摘周报》转摘。
26. 《话说一切为了孩子的未来》《 教育参考》2003.5。

27. 《由贵族幼儿园想到的》《当代教育论坛