国培计划（2020）
江西省民办幼儿园园长规范办园培训班
学 习 简 报
第1期（总2期）
园长班委编
二〇二〇年十一月十六日
本期目录
一、卷首寄语
二、培训动态
1.11月20日上午 示范幼儿园观摩学习：幸福树幼儿园 ——班主任
2.11月20日下午《幼儿自我保护意识和能力：特点及培养》——郑洁
3.11月21日上午《幼儿园本土教育资源的开发与利用专题研究》——程方生
4.11月21日晚上《儿童身体 致敬童年》--袁琴
5.11月22日上午《幼儿园的有效管理》--曾萍
6.11月22 日下午《幼儿教育去小学化：机理与路径》——裘指挥
7.11月23 日上午〈幼儿园教师科研素养的提升》——徐永文
8.11月23日下午《幼儿园区域活动的观察、指导与分享交流》——王燕
9.11月24日上午《培训总结与结业晚会》——班主任
三、学员心得
1.学员钟丽平心得体会
2.学员江莉心得体会
3.学员刘敏金心得体会
4.学员李汶峰心得体会
5.学员高丽香心得体会
6.学员肖淑清心得体会
一、卷首寄语
《论语》有“三思而后行”，就学前教育而言，作为园长，我们需要思考的是什么呢？作为民办园，需要思考的又是什么呢？
二、培训动态
1．11月20日上午 示范幼儿园观摩学习：幸福树幼儿园 ——班主任
我们来到南昌市红谷滩安丰幼儿园进行观摩。园所的早操编排新颖，幼儿的走、跑、跳、钻、爬等动作发展得到了很好的锻练。在园长亲切的介绍下，安丰幼儿园的“和”文化给我留下深刻的印象。在“安以乐和，长善丰美”的办园宗旨下，我们看到的安幼美丽和谐、孩子健康自信。
幸福树幼儿园是一所温馨、整洁、干净优美的幼儿园，通过这次观摩，使园长们拓宽了视野，感触颇深，受益匪浅！进一步加深了幼儿园环境打造、区角创设的意义所在。让我印象最为深刻的是绘本遇上戏剧及幼儿健身操教育而创设的环境，值得我们借鉴和学习。
2.11月20日下午《幼儿自我保护意识和能力：特点及培养》——郑洁
参观幼儿园学习后是郑洁老师的幼儿自我保护意识和能力的培训，其中简述幼儿园课程应该以幼儿园的园本课程为主，以幼儿园的资源，现状，条件这三方面，根据实际情况开展课程。也讲述了幼儿园对孩子培养的三个方面：关键能力、必备品格、孩子的价值观，在幼儿园一日生活中，应该怎样避免游戏中受伤，学会遇到困难应沉着应对，寻求他人帮助，3-6岁幼儿需要具备掌握自我保护的知识以及技能。
3.11月21日上午《幼儿园本土教育资源的开发与利用专题研究》——程方生
程老师讲解到教育特色核心文化在文化，本土教育资源的灵魂即各具有特色的地域文化,独特的方式或途径，到达教育的彼岸，老师要如何开发各种资源去引导幼儿认识自然、认识社会、认识自我与他人。
4.11月21日晚上《儿童身体 致敬童年》--袁琴
袁老师的课上讲解明确到我们要规范保教行为，尊重幼儿权益，要抵制不良风气；儿童身上的天性是一切人力资源、人文资源的源头，珍视童年的天性资源，挖掘童年的天性资源，儿童身体的脆落需要成人的呵护。
5.11月22日上午《幼儿园的有效管理》--曾萍
曾老师很落地的带领园长们学习明确自己管理目标，并引导思考“什么样的幼儿园是一所好的幼儿园，让孩子每天都喜欢上幼儿园，让孩子有归属感”，曾园长以她所在的幼儿园为依托，从管理的概念、分工以及合作三大方面着眼去思考，从管理的组织结构，人员配合，合理分工，建章立制，重点工作，计划总结，人员培训等方面着手去抓，层层压实，落实责任，详细阐述了一所高品质幼儿园有效管理的精细化。让我们感受到了品质的魅力，同时也让我们明白在幼儿园后勤管理中必须坚持以“标准、规范、精细”为基本准则，树立起“孩子事无小事，桩桩件件是大事的理念”，通过提升员工职业素质，优化规章制度，健全考核细则，强化内部管理等来提高幼儿园管理的质量。为孩子的健康成长保驾护航！
6.11月22 日下午《幼儿教育去小学化：机理与路径》——裘指挥
下午是裘指挥老师培训学习帮助大家解决幼小衔接工作中的困惑。做好幼小衔接教育既是学前教育的内容，也是小学教育的需要，更是儿童身心发展的需要。幼小衔接，一直是幼教工作者和家长普遍重视的问题。《幼儿园工作规程》中明确指出：“幼儿园应该和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段的相互衔接。” 在幼小衔接工作的过程中，也出现了许多不可避免的“小学化倾向”的误区，这个尺度怎么拿捏，我们怎样辨别教学过程中到底有没有“小学化”……园长们带着这一系列的问题，开始了今天的学习之旅。
7.11月23 日上午〈幼儿园教师科研素养的提升》——徐永文
下午是徐永文老师关于《幼儿园教师科研素养的提》的讲座，对关于什么是科学研究做了明确的表述，也对教育科学研究方面的课题选择和研究方向做了仔细的剖析。
8.11月23日下午《幼儿园区域活动的观察、指导与分享交流》——王燕
下午的主要学习课程是由王燕园长为我们带来的《幼儿园区域活动的观察、指导与分享交流》，王老师从区域活动的概念、区域活动的规划以及区域活动的介入三个方面将整个主题分析的透彻明了。
9.11月24日上午《培训总结与结业晚会》——班主任
一分耕耘，一分收获，经过十几天的学习班主任曹老师、李老师给予学员鼓励以及肯定，并亲自给优秀学员们颁发证书。在此，衷心感谢为我们精心设计国培课程的各位领导及各位专家为我们提供的精彩讲座，感谢为我们服务的曹老师和李老师，我们将掌声送给你们，谢谢你们！
三、学员心得
《幼儿自我保护意识和能力：特点及培养》学习心得：
幼儿年龄小，好奇心强而又缺乏生活经验，常常会做出一些危险的动作，干一些危险的事情缺乏安全意识更谈不上自我保护。作为幼儿教师保护幼儿的安全和健康是我们的职责但我们不可能时时刻刻都在幼儿身边保护他们。更何况现代社会里自我保护能力是每一个人在社会中保存个体生命的最基本能力。所以必须加强幼儿安全意识和自我保护能力的培养。我们可以通过随机教育、创设环境教育、主题活动教育、家园共建教育等等对幼儿进行安全意识和自我保护能力的培养
学员：钟丽平
这一个星期我有幸地聆听了各位老师教授的讲座，让我感触颇深，为我们幼儿园之后的工作任务和要求明确了方向，从自身经历出发，让我们贴切的感受到了作为老师的酸甜苦辣，也让我们深刻的感受到了教师的责任重大和使命的光荣，通过观摩幼儿园让我对幼教有了更深入的认识，打心底里认为成为一名教师是光荣的，学师为高，德高为范，作为教师，我们必须时刻牢记自己所肩负的责任，不断的完善自身的素质修养，首先我们要丰富自己的专业知识，其次还要阅读大量的教育经典，人文书籍等来丰富我们的智慧，知识的学习是永无止境的，我们应有终身学习的态度，用自己的行为去影响学生，让学生养成不断求知的学习习惯
学员：江莉
幼儿教育去小学化机理与路径心得
《幼儿园指导纲要》中指出幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，而非小学教育，应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重。关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，并提出五个领域的学习（健康、语言、社会、科学、艺术）包括幼儿的没堂课的设计都是以玩带学的趣味教学，让孩子在游戏中学习，快乐学习。
学员：刘敏金
短短十天的园长培训，让我感悟到作为一名园长学习的重要性，也对园长这一职位有了新的认识，园长不仅肩负为人才培养奠基艰巨的任务，还是一所幼儿园的策划者，要规范办园，提高整体教育质量，关键在于园长提高管理水平，园长要树立终身学习的思想，及时掌握了解先进的管理理念和科学的管理方法以及法律法规的认识。此次国培收获沉甸甸的，在今后的工作中我必将用知识与智慧武装头脑，努力做一个学习型，知识性和现代化的管理者。
学员：高丽香
十天的培训，我想我们每一个学员都有不同的收获，对于我个人，我认为这次培训对我来说非常有必要。因为它不仅让我充实了更多的理论知识，更让我开放了视野，解放了思想，打动了内心。无论是教育心理学还是以人为本的教育理念，都让我有非常大的收获。在学习十天的日子里，感谢国培！感谢师大！感谢专家教授！感谢所有遇见！最后祝大家身体健康！工作顺利！幼儿园越办越好！
学员： 肖淑清
图文：各小组
编辑：朱华秀
审核：曹宇辉 李蓉
