2020年11月13日下午，研究中心举行了第二次学术沙龙。本次学术沙龙是要对《儿童的道德判断》这本书进行分享与交流。《儿童的道德判断》一书是皮亚杰对儿童的道德判断进行论述的著作，对儿童的道德教育有很高的参考价值。本次学术沙龙参会人员有杨丽媛、王茜、邱晗星、吕泋桥、张琪、何丹、王梓瑶、刘培飞、文玉莹、王嘉慧、丁楠、茹雨椰。由博士生王茜主持，邱晗星同学、吕泋桥同学和张琪同学作主汇报。裘指挥主任参与讨论。

 博士生王茜一开始就给同学们提出了一个值得思考的问题:“皮亚杰为什么研究的是儿童的道德判断？”带着这一问题，同学们开始进行读书汇报。

 首先，邱晗星同学从道德教育、家庭教育、奖惩问题、儿童协作四方面去谈了这本书带给她的思考与启示。邱晗星同学提到此书在研究方法、研究视角上对她的启发，对偶故事法是皮亚杰研究道德判断时采用的一种方法，他利用讲述故事向被试提出有关道德方面的难题，然后向儿童提问；且皮亚杰首先将“临床法”用于儿童心理学研究，他将实验、观察、谈话相结合，用以研究儿童认知发展。邱晗星认为研究可以多尝试从儿童视角出发，并列出几篇从儿童视角出发研究的论文供大家参考阅读。就此，大家展开了讨论，有人认为儿童视角的研究方法可以更加关注到儿童，从儿童的角度去观察研究使得研究更具有价值。但也有人认为“临床法”这种研究方法在实践中很难操作。最后邱晗星提出了她在阅读时的疑虑，“由于各个国家和地区的文化、社会环境、种族等因素互不相同，那么皮亚杰的研究结论是否具有普遍性？”她通过查阅文献与书籍，发现一些研究已经证实皮亚杰关于儿童道德发展的理论揭示了儿童道德发展的一般规律具有普遍意义。

 第二个做汇报的是吕泋桥同学，她从作者简介、本书的主要内容及儿童的道德判断发展特点三方面进行汇报，她介绍了皮亚杰的核心观点，即建构主义的发展观、认知发展阶段论、道德发展阶段论等，让同学们对皮亚杰有了更全面的认识；之后她对本书内容进行简述并归纳了儿童道德判断发展的三个特点。

 张琪同学强调了内在纪律对发展儿童道德水平的重要意义。同学们就自律和他律哪个更重要展开了热烈的讨论。有些人认为自律重于他律，一个人要具有自主性，不能总依靠外界的监督。而有些人认为他律重于自律，不是每个人都有极强的自律性，正是因为存在外部的约束比如法律法规等等才使得社会和谐。总之，自律与他律应当是相辅相成的，既要培养儿童的自律又要有外部的约束，只有这样才能促进人的发展、推动社会进步。

这次学术沙龙的举行，从多种角度引发同学们的思考讨论，不仅使同学们对儿童的道德发展水平有了更好的掌握，对同学们之后进行相关研究也有极大的帮助。感谢邱晗星同学、吕泋桥同学和张琪同学带来的读书分享，第二次学术沙龙圆满结束。